Літера ЛТД
Книги видавництва
-
Картки самооцінювання. Я досліджую світ 3 кл 2024 (НУШ)
Самооцінювання — невід'ємний елемент формувального оцінювання. Школярі не мають сформованих навичок оцінювання. Вони формуються тривалий період різними методами та прийомами. «Картки самооцінювання» спрямовані на підтримку дитячих досягнень та створення можливостей для зростання. Вони допоможуть дітям максимально об'єктивно оцінити свої вміння, знання та навички. Для учнів дуже важливо усвідомити свої сильні сторони, попрацювати над слабкими, а також отримати впевненість у своїх можливостях.
Посібник допоможе педагогу бачити цілісну картину оцінювання та організувати його так, щоб воно сприяло мотивації дітей до навчання і формуванню довірливих стосунків з учнями та батьками.
Кожна картка містить завдання, які відповідають очікуваним результатам навчання, що визначені в обох Типових програмах НУШ.
Пропонуємо використовувати картки після вивчення теми або перед підготовкою до діагностувальної роботи. Педагогам дуже важливо дати аргументований зворотний зв'язок на виконану учнем роботу без критичних негативних зауважень.
-
Картки самооцінювання. Я досліджую світ 2 кл 2024 (НУШ)
Самооцінювання — невід'ємний елемент формувального оцінювання. Школярі не мають сформованих навичок оцінювання. Вони формуються тривалий період різними методами та прийомами. «Картки самооцінювання» спрямовані на підтримку дитячих досягнень та створення можливостей для зростання. Вони допоможуть дітям максимально об'єктивно оцінити свої вміння, знання та навички. Для учнів дуже важливо усвідомити свої сильні сторони, попрацювати над слабкими, а також отримати впевненість у своїх можливостях.
Посібник допоможе педагогу бачити цілісну картину оцінювання та організувати його так, щоб воно сприяло мотивації дітей до навчання і формуванню довірливих стосунків з учнями та батьками.
Кожна картка містить завдання, які відповідають очікуваним результатам навчання, що визначені в обох Типових програмах НУШ.
Пропонуємо використовувати картки після вивчення теми або перед підготовкою до діагностувальної роботи. Педагогам дуже важливо дати аргументований зворотний зв'язок на виконану учнем роботу без критичних негативних зауважень.
-
Контроль результатів навчання. Алгебра 7кл (НУШ)
Посібник складено відповідно до Модельної навчальної програми «Алгебра. 7-9 класи» для закладів загальної середньої освіти (автор Істер О. С.) і призначено для організації поточного й підсумкового (тематичного) оцінювання навчальних досягнень учнів 7-х класів з алгебри.
Матеріал посібника структуровано за темами, кожна з яких містить самостійні й діагностичні роботи, а також тести у двох рівноцінних варіантах: У посібнику передбачено і рівневе, і бальне оцінювання результатів навчання - його здійснюють або за рівнями досягнень орієнтовних критеріїв оцінювання результатів навчання (початковий, середній, достатній, високий), або за 12-бальною системою (шкалою). Запропоновані роботи можуть бути використані також для формувального оцінювання, тобто без оцінювання в балах.
-
Контроль результатів навчання. Українська література 7 кл.(НУШ)
Посібник призначено для формувального, поточного та підсумкового (тематичного) оцінювання навчальних досягнень учнів / учениць 7 класу з української літератури. Зокрема, уміщено роботи, проведення яких передбачає використання тестових завдань. Ці завдання розроблено з урахуванням моделі зовнішнього незалежного оцінювання, пропонованої Українським центром оцінювання якості освіти.
Укладено відповідно до Модельної навчальної програми «Українська література. 7-9 класи» (автори: О. Заболотний, О. Слоньовська, І. Ярмульська).
-
Контроль результатів навчання. Українська мова 7 клас (НУШ)
Посібник призначено для формувального, поточного та підсумкового (тематичного) оцінювання навчальних досягнень учнів / учениць 7 класу з української мови. Уміщено, зокрема, роботи, проведення яких передбачає використання тестових завдань. Ці завдання розроблено з урахуванням моделі зовнішнього незалежного оцінювання, пропонованої Українським центром оцінювання якості освіти, а також з урахуванням державних санітарних норм.
Укладено відповідно до Модельної навчальної програми «Українська мова. 7-9 класи» (автори: Заболотний О. В., Заболотний В. В., Лавринчук В. IL, Плівачук К. В., Попова Т. Д.).
-
Тестовий контроль знань. Громадянська освіта (інтегрованай курс) 10 кл 2024
Посібник укладений відповідно до чинної навчальної програми інтегрованого курсу «Громадянська освіта. 10 клас. Рівень стандарту» (2022 р.). Призначений для проведення поточного і тематичного контролю знань, умінь, навичок учнів. Може бути використаний для виконання учнями завдань як на уроках, так і вдома.
Посібник містить по два варіанти тестових завдань для проведення самостійних робіт (які дадуть змогу вчителю громадянської освіти та/або учням визначати рівень навчальних досягнень із вивченої теми) і тематичних робіт за підсумками розділу / розділів.
У самостійних і тематичних роботах запропоновано систему оцінювання завдань, що передбачає максимальну кількість балів — 12 (сумарно).
Посібник стане в пригоді вчителям громадянської освіти та учням 10 класу закладів загальної середньої освіти.
-
Виправлення вад мовення. звуки Р
Пропонований дидактичний матеріал — це посібник для виправлення вад мовлення. Він може бути використаний у роботі з дітьми, мовленнєві недоліки котрих виявляються як у порушенні вимовляння окремих звуків, так і в порушенні фонематичної системи та лексико-граматичної будови мовлення.
Рекомендовано вчителям-логопедам, вчителям і вихователям шкіл та дитячих садків. Стане у пригоді батькам для самостійної роботи над розвитком мовлення у дітей.
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Картки самооцінювання. Українська мова 3 кл 2024 (НУШ)
Самооцінювання — невід'ємний елемент формувального оцінювання. Школярі не мають сформованих навичок оцінювання. Вони формуються тривалий період різними методами та прийомами. «Картки самооцінювання» спрямовані на підтримку дитячих досягнень та створення можливостей для зростання. Вони допоможуть дітям максимально об'єктивно оцінити свої вміння, знання та навички. Для учнів дуже важливо усвідомити свої сильні сторони, попрацювати над слабкими, а також отримати впевненість у своїх можливостях.
Посібник допоможе педагогу бачити цілісну картину оцінювання та організувати його так, щоб воно сприяло мотивації дітей до навчання і формуванню довірливих стосунків з учнями та батьками.
Кожна картка містить завдання, які відповідають очікуваним результатам навчання, що визначені в обох Типових програмах НУШ.
Пропонуємо використовувати картки після вивчення теми або перед підготовкою до діагностувальної роботи. Педагогам дуже важливо дати аргументований зворотний зв'язок на виконану учнем роботу без критичних негативних зауважень.
-
Картки самооцінювання. Математика 3 кл 2024 (НУШ)
Самооцінювання — невід'ємний елемент формувального оцінювання. Школярі не мають сформованих навичок оцінювання. Вони формуються тривалий період різними методами та прийомами. «Картки самооцінювання» спрямовані на підтримку дитячих досягнень та створення можливостей для зростання. Вони допоможуть дітям максимально об'єктивно оцінити свої вміння, знання та навички. Для учнів дуже важливо усвідомити свої сильні сторони, попрацювати над слабкими, а також отримати впевненість у своїх можливостях.
Посібник допоможе педагогу бачити цілісну картину оцінювання та організувати його так, щоб воно сприяло мотивації дітей до навчання і формуванню довірливих стосунків з учнями та батьками.
Кожна картка містить завдання, які відповідають очікуваним результатам навчання, що визначені в обох Типових програмах НУШ.
Пропонуємо використовувати картки після вивчення теми або перед підготовкою до діагностувальної роботи. Педагогам дуже важливо дати аргументований зворотний зв'язок на виконану учнем роботу без критичних негативних зауважень.
-
Картки самооцінювання. Математика 2 кл 2024 (НУШ)
Самооцінювання — невід'ємний елемент формувального оцінювання. Школярі не мають сформованих навичок оцінювання. Вони формуються тривалий період різними методами та прийомами. «Картки самооцінювання» спрямовані на підтримку дитячих досягнень та створення можливостей для зростання. Вони допоможуть дітям максимально об'єктивно оцінити свої вміння, знання та навички. Для учнів дуже важливо усвідомити свої сильні сторони, попрацювати над слабкими, а також отримати впевненість у своїх можливостях.
Посібник допоможе педагогу бачити цілісну картину оцінювання та організувати його так, щоб воно сприяло мотивації дітей до навчання і формуванню довірливих стосунків з учнями та батьками.
Кожна картка містить завдання, які відповідають очікуваним результатам навчання, що визначені в обох Типових програмах НУШ.
Пропонуємо використовувати картки після вивчення теми або перед підготовкою до діагностувальної роботи. Педагогам дуже важливо дати аргументований зворотний зв'язок на виконану учнем роботу без критичних негативних зауважень.
-
Картки самооцінювання. Українська мова 2 кл 2024 (НУШ)
Самооцінювання — невід'ємний елемент формувального оцінювання. Школярі не мають сформованих навичок оцінювання. Вони формуються тривалий період різ ними методами та прийомами. «Картки самооцінювання» спрямовані на підтрим ку дитячих досягнень та створення можливостей для зростання. Вони допоможуть дітям максимально об'єктивно оцінити свої вміння, знання та навички. Для учнів дуже важливо усвідомити свої сильні сторони, попрацювати над слабкими, а такол отримати впевненість у своїх можливостях.
Посібник допоможе педагогу бачити цілісну картину оцінювання та організува ти його так, щоб воно сприяло мотивації дітей до навчання і формуванню довірли вих стосунків з учнями та батьками.
Кожна картка містить завдання, які відповідають очікуваним результатам на вчання, що визначені в обох Типових програмах НУПІ.
Пропонуємо використовувати картки після вивчення теми або перед підготов кою до діагностувальної роботи. Педагогам дуже важливо дати аргументований зво ротний зв'язок на виконану учнем роботу без критичних негативних зауважень.
-
-
-
Спритні рученята. Підготовка руки дитини до письма ( Щабельки) 5+
Навчальний посібник допоможе дітям старшого дошкільного віку під час виконання ігрових завдань розвинути вправність руки для успішного опанування письма в школі. Посібник має інтерактивний додаток.
Для дітей, вихователів ЗДО, батьків, усіх, хто розвиває і готує дошкільників до школи.
-
Пізнаємо грамоту разом. Формування мовленнєвої компетентності (Щабельки) 5+
Навчально-методичний посібник складається з навчальної частини для дітей та методичного путівника для дорослих. Посібник допоможе дітям старшого дошкільного віку (5-7 років) у формуванні мовленнєвої компетентності та її складників: лексичного, фонетичного, діамонологічного; практичних мовленнєвих навичок, необхідних у життєвих ситуаціях; оволодінні елементами грамоти; вихованні інтересу до художнього мовлення, друкованого слова, книги.
Для дітей, вихователів ЗДО, батьків і усіх, хто займається особистісним зростанням дошкільників.
-
-
-
Інклюзивне навчання в закладі дошкільної освіти: навчально-методичний посібник
Навчально-методичний посібник висвітлює основні тенденції щодо забезпечення інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами в закладі дошкільної освіти; сучасні підходи до реалізації психолого-педагогічного супроводу та корекційно-розвиткового компоненту; особливості співпраці з батьками як членами команди; практичний педагогічний досвід навчально-методичного забезпечення.
Для вихователів, які працюють з дітьми дошкільного віку, та усіх учасників освітнього процесу ЗДО, слухачів курсів підвищення кваліфікації, для студентів, які навчаються за спеціальністю 012 «Дошкільна освіта».
-
-
Видавництво “Богдан”
Обране
