Література із розділу Образотворче мистецтво (Навчальні посібники та підручники)
-
Витинанки на уроках образотворчого мистецтва.
Мельник Володимир Михайлович
"Посібник призначений для вчителів, учнів загальноосвітньої школи, студентів педагогічних навчальних закладів, всіх, хто цікавиться українським декоративно–прикладним мистецтвом. Автори висловлюють вдячність студентам кафедри образотворчого мистецтва та методики його викладання Тернопільського державного педагогічного університету ім. В.Гнатюка за участь у створенні цього посібника.
"
-
Цікаве образотворче мистецтво - 2. Дидактичні ігри та вправи. 5-8 кл.
Букреєва Ганна Борисівна
Зміст посібника відповідає чинним Програмам із образотворчого мистецтва, затвердженим Міністерством освіти і науки України.
Ігри та вправи посібника допоможуть школярам перевірити свої знання, пізнавати образотворче мистецтво і глибше розуміти його, вчитись сприймати та характеризувати твори образотворчого мистецтва, висловлювати думки та враження від творів образотворчого мистецтва, створити власні ігри, застосовуючи кмітливість, знання, ерудицію, логічне мислення; учителям урізноманітнити уроки та позашкільні заходи; популяризувати образотворче мистецтво серед учнів.
Ігри та вправи посібника можна використовувати як роздатковий, тестовий матеріали на уроках або як завдання для різноманітних конкурсів у позаурочний час.
-
-
Образотворче мистецтво. Підручник для 6 кл. загальноосвіт. навч. закл.
Федун Сергій Ігорович
Підручник є складовою навчально-методичного комплекту «Образотворче мистецтво. 6 клас», до якого входять: підручник «Образотворче мистецтво. 6 клас», альбом-посібник для учнів, 6 клас; уроки образотворчого мистецтва, орієнтовне календарно-тематичне планування та компакт-диск з аудіо- та візуальними матеріалами до всіх уроків.
Подання навчального матеріалу з образотворчого мистецтва здійснюється в оригінальній, зручній та доступній формі для учнів основної школи, художньо-педагогічний матеріал розподіляється з урахуванням вікових особливостей учнів, національних мистецько-педагогічних традицій і сучасних тенденцій розвитку національного й світового мистецтва та продовження вітчизняних традицій мистецького розвитку учнів 5-7 класів у системі безперервної художньо-естетичної освіти.
Для учнів 6-го класу, вчителів, батьків.
-
-
Зошит для контролю навч. дос. з алгебри. 7 клас 2015 до підр. Тарасенкова Н. А.)
Тарасенкова Н.А.
Матеріали посібника відповідають чинній програмі з алгебри для 7 класу загальноосвітніх навчальних закладів та підручнику Н. А. Тарасенкової, І. М. Богатирьової, О. М. Коломієць, 3. О. Сердюк «Алгебра, 7».
Посібник містить перевірочні роботи для проміжного, тематичного та підсумкового оцінювання у двох варіантах однакової складності.
Для учнів загальноосвітніх навчальних закладів.
-
-
-
-
Дизайн і технології. 1 кл. Навч.-методичний посібник для вчителя НУШ 2018
Мачача Т.С.
У навчально-методичному посібнику запропоновано перелік тем уроків та методичні рекомендації для проведення уроків з дизайну і технологій, що допоможуть учителеві в опануванні інтегративних педагогічних технологій, формуванні в учнів цілісної картини світу, систематизації знань, забезпеченні реалізації осо-бистісно орієнтованого, розвивального навчання молодших школярів.
Для вчителів початкової школи та студентів педагогічних спеціальностей.
-
-
Навчаємось висловлюватися. Українська мова. 3 клас 2017
Вашуленко М.С.
Навчальний посібник розроблено відповідно до оновленої програми з української мови для початкової ніколи (2016 р.). Основна його мета — формувати в молодших школярів ключові компетентності — комунікативну і вміння вчитися, а також предметні, які допомагатимуть оволодівати українською мовою і мовленням. Пропоновані завдання спрямовані на формування в учнів умінь будувати власні висловлювання — есе. Особливу увагу приділено особливостям мовленнєвого оформлення його структурних елементів, засобам логічного зв’язку між частинами тощо. На цю роботу доцільно відводити один урок на тиждень або виконувати завдання протягом тижня. Окремі завдання можна пропонувати учням на виконання вдома.
Есе виражає індивідуальні враження і міркування автора з конкретного предмета або приводу і не претендує на вичерпне трактування. Для есеїстичного стилю властиві образність, рухливість думок, орієнтування на щиру відвертість і розмовну інтонацію.
Під час роботи в зошиті молодші школярі вдосконалять уміння зв’язно висловлюватися, здобудуть уміння переконливо висловлювати власні судження, доводити їхню доцільність, набудуть навичок колективного, групового, у парах та самостійного виконання мовленнєвих вправ.
/catalog/3853/
Видавництво “Богдан”
Обране
