Література із розділу Навчальні посібники та підручники (Основна та старша школа)
-
Духовність і мораль в житті людини і суспільства. 5 клас. ЗОШИТ
Кучма Л.Є.
Зошит укладено відповідно до модельної програми "Духовність і мораль у житті людини і суспільства" для 5-6 класів закладів загальної середньої освіти (авт.: Жуковський В. М., Сіданіч І. Л., Грищук Д. Г., Губеня І. І., Лахман Н. М.). Він містить 14 тем із курсу, що має назву "Духовні і моральні основи у житті людини", а також завдання для додаткового опрацювання.
-
Духовність і мораль в житті людини і суспільства. 6 клас. ЗОШИТ
Кучма Л.Є.
Зошит укладено відповідно до модельної програми "Духовність і мораль у житті людини і суспільства" для 5-6 класів закладів загальної середньої освіти (автори Жуковський В. М., Сіданіч І. Л., Грищук Д. Г., Гу-беня І. І., Лахман Н. М.). Він містить 17 тем з цього курсу, що має назву "Духовні і моральні основи у житті суспільства", а також завдання для додаткового опрацювання.
-
Християнська етика. Посібник-хрестоматія : 5 клас.(за програмою 2012 р.)
Пацерковська Орислава Антонівна
Посібник укладено відповідно до чинної програми Міністерства освіти і науки України з християнської етики для 5 класу. Матеріал хрестоматії покликаний сприяти духовно-моральному розвитку п’ятикласників на основі Біблії — достовірного християнського джерела, написаного Святими Пророками. Вірші й оповідання, подані у хрестоматії, несуть виховний характер та не суперечать Святому Письму. Для учнів 5-х класів, учителів християнської етики, батьків.
-
-
-
-
-
Навчаємось висловлюватися. Українська мова. 3 клас 2017
Вашуленко М.С.
Навчальний посібник розроблено відповідно до оновленої програми з української мови для початкової ніколи (2016 р.). Основна його мета — формувати в молодших школярів ключові компетентності — комунікативну і вміння вчитися, а також предметні, які допомагатимуть оволодівати українською мовою і мовленням. Пропоновані завдання спрямовані на формування в учнів умінь будувати власні висловлювання — есе. Особливу увагу приділено особливостям мовленнєвого оформлення його структурних елементів, засобам логічного зв’язку між частинами тощо. На цю роботу доцільно відводити один урок на тиждень або виконувати завдання протягом тижня. Окремі завдання можна пропонувати учням на виконання вдома.
Есе виражає індивідуальні враження і міркування автора з конкретного предмета або приводу і не претендує на вичерпне трактування. Для есеїстичного стилю властиві образність, рухливість думок, орієнтування на щиру відвертість і розмовну інтонацію.
Під час роботи в зошиті молодші школярі вдосконалять уміння зв’язно висловлюватися, здобудуть уміння переконливо висловлювати власні судження, доводити їхню доцільність, набудуть навичок колективного, групового, у парах та самостійного виконання мовленнєвих вправ.
-
-
-
-
/catalog/3838/
Видавництво “Богдан”
Обране
