Література із розділу Шкільна педагогіка (Педагогіка. Виховання. Дефектологія. Логопедія)
-
інноваційна освітня діяльність
Химинець В.В.
У книзі розглянуто актуальні питання інноваційного розвитку системи освіти, сутність і особливості інноваційних педагогічних технологій, інноваційної діяльності педагогів. Значну увагу приділено питанням становлення та змісту нових технологій навчання і виховання, готовності педагогічних працівників до впровадження інноваційних освітніх технологій з урахуванням сучасних пріоритетів освіти.
Для студентів, учителів та керівників загальноосвітніх навчальних закладів, методистів, викладачів інститутів системи післядипломної педагогічної освіти, викладачів вищих навчальних закладів.
-
інновації в початковій школі
Химинець В.В.
У книзі розглянуто актуальні питання інноваційного розвитку, сутність і особливості інноваційних педагогічних технологій, інноваційної діяльності вчителів початкової школи. Значну увагу приділено становленню та змісту нових технологій навчання і виховання, готовності вчителів початкової школи до впровадження інноваційних освітніх технологій із урахуванням сучасних пріоритетів освіти.
Для вчителів та керівників початкової школи, методистів, викладачів педагогічних вищих навчальних закладів та інститутів системи післядипломної педагогічної освіти.
-
Обдарованість і творчість особистості. Американський підхід. Монографія.
Тадеєв Василь Олександрович
"Монографія присвячена висвітленню американського підходу до проблем обдарованості і творчості учнівської молоді. Ґрунтовно проаналізовано філософські, педагогічні та психологічні праці сучасних учених США з даної проблематики. Особливо детально розглянуто ті роботи, у яких представлені різні підходи до тлумачення поняття обдарованості, описані психологічні особливості обдарованої особистості, методи виявлення обдарованих дітей, методологічні засади та стратегії їхнього навчання. На цій методологічній базі охарактеризовано внесок американських учених у трактування творчого потенціалу обдарованої особистості.
Для студентів, аспірантів, учителів загальноосвітніх шкіл, викладачів вищих навчальних закладів та науковців, що займаються проблемами навчання і виховання.
"
-
Жива душа поетова святая... Сценарії виховних заходів, присвячених життю і творчості Тараса Шевченка
Шот Г.
Пропонований збірник сценаріїв стане у пригоді під час підготовки і проведення виховних заходів та інших урочистостей, присвячених життю і творчості Т. Г. Шевченка, а також уроків української літератури.
Для вчителів української літератури, класних керівників, вихователів групи продовженого дня, організаторів виховної роботи, студентів педагогічних навчальних закладів, учнів, працівників культури, а також широкого кола читачів.
-
-
Література. Діти. Час. Вісник Центру дослідження літератури для дітей та юнацтва. Вип.2
Гнідець Уляна
До збірника «Література. Діти. Час. Вісник Центру дослідження літератури для дітей та юнацтва» увійшли матеріали Міжнародного симпозіуму «Література. Діти. Час», який відбувся 1–5 червня 2011 р. у м. Львові і був організований Центром дослідження літератури для дітей та юнацтва. Публікуються дослідження, статті, розвідки, в яких висвітлюються актуальні проблеми теорії та історії літератури для дітей та юнацтва, аналізуються принципи літературної освіти, розглядаються методичні аспекти вивчення художніх текстів у школі та вищих навчальних закладах, окреслюються тенденції розвитку дитячого читання. Для викладачів, аспірантів, студентів, усіх, хто цікавиться літературою для дітей та юнацтва зокрема та філологічними науками загалом.
-
-
Народні символи України. Сценарії виховних заходів
Пістун Т.
У збірнику вміщено сценарії виховних заходів з народознавчої тематики.
Посібник адресовано вчителям і викладачам, організаторам виховної роботи, учням шкіл і ліцеїв, студентам середніх спеціальних та вищих педагогічних навчальних закладів, працівникам закладів культури та всім, хто цікавиться народними традиціями.
-
Розвиток сучасної шкільної іншомовної освіти в країнах-членах Ради Європи: Монографія
Тадеєва Марія Іванівна
"У монографії розглядаються теоретико-методологічні засади і практика розвитку систем шкільної іншомовної освіти в країнах-членах Ради Європи (кінець ХХ — початок ХХІ століття). Проаналізовано вплив специфічних внутрішніх (національних) та зовнішніх (загальноєвропейських) інтеграційних процесів на інтенсивний розвиток шкільної іншомовної освіти в країнах-членах Європейського Союзу та модернізацію шкільного вивчення іноземних мов в постсоціалістичних країнах Ради Європи, що не ввійшли до складу ЄС. Виявлено вплив сучасних тенденцій розвитку шкільної іншомовної освіти на формування нової парадигми європейської освіти та обґрунтовано можливості використання прогресивних ідей єв¬ропейського досвіду в Україні. Теоретично обґрунтовано основні напрями розвитку ранньої та середньої шкільної іншомовної освіти в країнах-членах Ради Європи, що базуються на основних положеннях Загальноєвропейських Рекомендацій з мовної освіти.
Для студентів, аспірантів, учителів загальноосвітніх шкіл, викладачів вищих навчаль¬них закладів та науковців, що займаються проблемами іншомовної освіти та полікультурного виховання.
"
-
-
Юридичний довідник керівника школи
Дрожжина Т.В.
У книзі розкрито актуальні питання, пов'язані із застосуванням законодавства в управлінській діяльності керівника навчального закладу. Особлива увага приділена кодексу законів про працю України. Додатки містять нормативні документи з окремих аспектів роботи з кадрами.
-
Література. Діти. Час. Вісник Центру дослідження літератури для дітей та юнацтва. Вип.3
Гнідець Уляна
До збірника “Література. Діти. Час. Вісник Центру дослідження літератури для дітей та юнацтва” ввійшли матеріали Міжнародного симпозіуму «Література. Діти. Час», який відбувся 21–25 травня 2012 р. у Івано-Франківську, Тернополі, Львові та Жовкві. Симпозіум був організований Центром дослідження літератури для дітей та юнацтва. Публікуються дослідження, статті, розвідки, в яких висвітлюються актуальні проблеми теорії та історії літератури для дітей та юнацтва, аналізуються принципи літературної освіти, розглядаються методичні аспекти вивчення художніх текстів у школі та вищих навчальних закладах, окреслюються тенденції розвитку дитячого читання. Для викладачів, аспірантів, студентів, усіх, хто цікавиться літературою для дітей та юнацтва зокрема та філологічними науками загалом.
/catalog/3861/