Література із розділу Навчальні посібники та підручники (Основна та старша школа)
-
Робочий зошит з англ. мови для 8 класу (2016)
Карп'юк О.Д.
Робочий зошит є інтегрованою складовою навчально-методичного комплекту з англійської мови для 8 року навчання, створеного на основі авторської Концепції формування учнівської здатності до міжкультурного спілкування і взаємодії відровідно до нового Державного Стандарту базової та повної загальної середньої освіти та Програми з англійської мови для 8 класу загальноосвітніх навчальних закладів.
-
-
-
-
-
200 усних тем з англійської мови
Валігура О.
Посібник містить 200 тем, які можуть слугувати інформативною основою для розмовних тем у межах шкільної програми.
Посібник призначений для абітурієнтів, учнів старших класів загальноосвітніх шкіл, усіх типів гімназій та ліцеїв, студентів вищих навчальних закладів, а також для усіх, хто самостійно вивчає англійську мову.
-
-
-
Німецька мова. Робочий зошит 9 клас ( 5-й рік навчання ) 2017
Сидоренко М.М.
Робочий зошит є частиною навчально-методичного комплекту до підручника «Німецька мова. 9 клас» (автори М. М. Сидоренко, О. А. Палій). У зошиті подані різноманітні завдання для закріплення, повторення й контролю навчальних досягнень учнів з німецької мови. Для учнів, учителів і методистів.
-
Робочий зошит з граматики англійської мови для 9 кл. (9-й рік навчання) 2017
Павлюк А.В.
Робочий зошит з граматики до підручника "Англійська мова" для 9-го класу входить до складу НМК для 9 класу. Даний компонент передбачає розширення учнівської практики опрацювання граматичного матеріалу відповідно до програми з англійської мови для 9 класу загальноосвітніх навчальних закладів (9-й рік навчання).
Граматичні теми представлено у тій послідовності, в якій вони надаються в авторському підручнику, та передбачають тренування у формоутворенні та вжитку того чи іншого граматичного явища.
-
-
Англійська мова. Підручник. 9 клас 2017
Карп'юк О.Д.
Підручник завершує серію навчальних видань, створених для основної школи на основі авторської концепції формування учнівської здатності до міжкультурного спілкування, що передбачає більшу соціокультурну спрямованість процесу навчання англійської мови, в центрі якого знаходиться особистість учня та його потреби в умовах сучасного світу, що глобалізується.
/catalog/3838/
Видавництво “Богдан”
Обране
