Література із розділу Навчальні посібники та підручники (Початкова школа)
-
-
new
-
new
-
new
-
Українська мова. Зошит для списування : 2 кл.(до Захарійчук) (за програмою 2012 р.)
Левчук Любов Федорівна
У посібнику запропоновано різноманітні, ретельно дібрані тексти з поступовим ускладненням. Матеріал зошита відповідає новій навчальній програмі з української мови МОНмолодьспорту України і може використовуватися під час роботи з підручником «Українська мова. 2 клас» (авт. М.Д.Захарійчук).
Завдання, що містяться у зошиті, сприятимуть розвитку графічних навиків (форми, розміру, нахилу, поєднання літер) й удосконаленню техніки та швидкості письма.
Для учнів 2-го класу.
-
-
Говоримо, читаємо, пишемо: зошит з розвитку зв’язного мовлення : 2 кл.(до підруч.Вашуленко М.С.)
Будна Наталя Олександрівна
У посібнику подано зміст уроків з розвитку зв'язного мовлення відповідно до вимог програми Міністерства освіти і науки України з української мови для учнів 2 класу та підручника М.С.Вашуленка, С.Г.Дубовик. Запропоновані вправи допоможуть учителеві організувати мовленнєву діяльність учнів на уроках, сприятимуть ефективному засвоєнню програмового матеріалу з рідної мови.
-
Я у світі. Тестові завдання : 3 кл. : до підр. Бібік Н.М.(за програмою 2012 р.)
Будна Наталя Олександрівна
У посібнику подано тестові завдання, зміст яких відповідає навчальній програмі МОН України та підручнику «Я у світі. 3 клас» (авт. Бібік Н.М.).
Посібник містить тематичні тести, кожен з яких складається з шести завдань. Подані тестові завдання призначені для оперативної перевірки знань учнів з предмета «Я у світі».
Тести пропонується проводити наприкінці вивчення теми. Орієнтовний час для їх виконання — 10-15 хвилин.
Для вчителів та учнів 3-го класу.
-
Українська мова. Робочий зошит. 2 кл. : в 2 ч. Ч.1 (до підруч.Захарійчук)
Будна Наталя Олександрівна
Зошит укладено відповідно до нової навчальної програми МОН України та підручника «Українська мова. 2 клас» (авт. М.Д. Захарійчук). У посібнику запропоновано цікаві додаткові вправи до кожного уроку. Місце їх використання вчитель визначає залежно від логіки вивчення мовного явища. Подані завдання допоможуть вчителеві організувати диференційоване навчання, чергувати колективні та індивідуальні види роботи, підвищити інтелектуально-емоційну активність молодших школярів, заохотити їх до пізнавальної діяльності. Для учнів та вчителів 2-х класів.
-
-
-
/catalog/3805/