Навчальний посібник є однією з перших спроб у вітчизняній педагогіці втілити принципово новий діяльнісно орієнтований підхід до викладання літературного читання в початковій школі. У його основі лежить реалізація завдання формування вдумливого читача, розвиток в учнів ключової компетентності — вміння вчитися і навичок функціонального читання.
Посібник відповідає оновленій у 2016 році програмі з літературного читання. В основі запропонованих текстів — твори сучасних письменників, прізвища яких поповнили список, рекомендований програмою. Твори багатофункціональні, містять широкий комунікативний, естетичний, виховний і пізнавальний потенціал.
У посібнику синтезовано різні форми навчальної літератури: хрестоматію, інтерактивний посібник, а також робочий зошит із системою інтегрованих завдань. Наявні словнички подають тлумачення слів у доступній для дітей формі. Значна увага приділена словниковій роботі, яка носить розвивапьний і пізнавальний характер, сприяє виробленню вміння уважно дослухатись до слів, з'ясовувати спосіб їх творення, знаходити шлях до розуміння їх лексичного значення.
У посібник уведено ігровий матеріал, розроблена система завдань функціонального характеру і задіяно компетентнісний підхід. Значна увага приділена розвитку творчих здібностей учнів.
Посібник містить завдання для аудіювання, які становлять єдине ціле з роботою над запропонованими текстами.
Робота над проектами побудована так, що в учнів має пробуджуватися прагнення до самостійної пізнавальної і творчої діяльності.
Сучасний дизайн посібника, використання інтернет-посилань, звернення до особистого читацького досвіду й думки другокласників дозволяють широко й ефективно використовувати цей навчальний посібник у новій українській школі, спрямова- І ній на компетентнісний й особистісно зорієнтований підхід.