Меренцова І.О - книги і біографія
Книги автора
-
Щебетун. Говорю, читаю, пишу. 4 кл. Зошит з розвитку зв'язного мовлення 2015
Посібник серії «Щебетун» «Українська мова. 4 клас: зошит із розвитку мовлення» призначений для формування різних видів мовленнєвої діяльності, пов'язаної із писемним мовленням.
Автор пропонує цікаві завдання та змістовний дидактичний матеріал, який допоможе учням навчитися писати розповідь про побачене, про прочитаний твір, переказувати текст за планом, змінюючи особу розповідача, складати замітку, опис, текст-міркування тощо.
Посібник призначений учням четвертого класу, учителям для використання на уроках розвитку мовлення, а також для індивідуальної роботи з дітьми.
-
-
Щебетун.Говорю,читаю,пишу.3 кл.Зошит з розвитку зв'язного мовлення 2014
Посібник серії «Щебетун» «Українська мова. З клас: зошит із розвитку зв'язного мовлення» призначений для формування різних видів мовленнєвої діяльності, пов'язаної із писемним мовленням.
Автор пропонує цікаві завдання та змістовний дидактичний матеріал, який допоможе учням навчитися складати запитання за змістом прочитаного та відповіді на них, визначати тему, мету тексту, добирати заголовок, упорядковувати частини тексту, речення в тексті, використовувати слова для зв'язку речень у тексті тощо.
Посібник призначений учням третього класу, учителям для використання на уроках розвитку мовлення, а також для індивідуальної роботи з дітьми.
-
Щебетун. Говорю, читаю, пишу. 4 кл. Зошит з розвитку зв'язного мовлення
«Говорю, читаю, пишу» — зошит із розви ня — призначений для формування, розвитку діяльності молодших школярів.
Завдання, які містяться у зошиті, спрямої виток писемного мовлення: побудови переказі слуханих текстів, а також створення власни міркувань.
Пропонуючи різноманітні завдання, автор е лярів записувати свої думки, враження, писаті хвилює.
-
Щебетун.Говорю,читаю,пишу.3кл.Зошит з розвитку зв'язного мовлення
«Говорю, читаю, пишу» — зошит із розвитку зв призначений для формування, розвитку нав діяльності молодших школярів.
Завдання, які містяться у зошиті, спрямовані не писемного мовлення: побудови переказів прочитаї текстів, а також створення власних розповідей, опі
Пропонуючи різноманітні завдання, автор •школярів записувати свої думки, враження, пи дійсно хвилює.