Моніторинг основних компетенцій дітей раннього дошкільного віку

Даний діагностичний журнал-посібник допоможе'Оптимізувати розвивально-виховний процес, визначити результати педагогічного процесу, керуючись виробленими критеріями, звести до мінімуму помилки в оцінці сформованості компетентності дітей раннього віку. Критерії аналізу розроблено на основі показників сформованості компетентної особистості дитини, визначених Базовою програмою розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі». Структура Моніторингу побудована на основі концептуальних засад Базової програми: моніторинг розбито на 4 блоки відповідно до сфер життєдіяльності «Природа», «Культура», «Люди», «ЯСам» таза формами активності. - Моніторинговий комплекс діагностичних завдань і стимульний матеріал, запропоновані в даному журналі-по-сібнику, дозволять вихователям і методистам своєчасно фіксувати рівні та динаміку розвитку дітей на різних етапах діяльності. Чітка інструкція до проведення та аналізу завдань для дітей раннього віку допоможе визначити необхідні методи надання допомоги дошкільникам за кожною сферою, а також вносити корективи у розвивально-виховний процес як індивідуально для кожної дитини, так і для всієї групи в цілому. Діагностичний журнал-посібник орієнтований на педагогів, які працюють із дітьми раннього віку, і батьків, Які небайдужі до розвитку своєї дитини.